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摘要:数学是思维的科学,培养小学生的数学思维能力,是发展小学生数学能力的核心,是小学数学教学的重要内容。小学生正处于由具象思维占主导向逻辑思维占主导的过渡时期,小学生的数学思维能力缺乏灵活性、自觉性、严谨性、独创性等。有效地培养学生的数学思维能力,需要教师在教学中努力探索,应通过分析小学生数学思维能力发展的特点和存在的问题,根据小学生数学思维能力的缺失表现,针对性的找到培养学生数学思维能力的方法和路径。
关键词: 小学生,数学思维,思维能力, 培养方法,培养路径
目录 摘要 Abstract 1 前言-3 2 小学生数学思维能力概述-3 2.1 思维能力-3 2.2 数学思维能力-3 2.3 小学生数学思维能力的特点-4 2.2.1 具象思维能力占主导地位-4 2.2.2 思维模式处于过渡时期-4 2.4 小学生数学思维能力分类-5 2.4.1 具体形象思维能力-5 2.4.2 抽象逻辑思维能力-5 2.4.3 创造性思维能力-5 3 小学生数学思维能力缺失的表现-5 3.1 缺乏自觉性-6 3.2 缺乏灵活性-6 3.3 缺乏独创性-6 3.4 缺乏严谨性-7 4 小学生数学思维能力的培养方法和路径-7 4.1 联系生活实际,提高学生思维自觉性-7 4.2 精心设计提问,激发学生思维灵活性-7 4.3 鼓励探究求新,发展学生思维创新性-8 4.4 进行说理训练,推动学生思维严谨性-8 结论 参考文献 致谢 |