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摘要:古诗教学是小学语文教学的重要组成部分,其中抒情性古诗更是具有独特的地位与作用,它是实现小学教学审美教育的重要途径。情境教学法符合新课改要求,契合抒情性古诗文本特点及儿童身心发展特点。故本文拟探讨情境教学法在小学抒情性古诗教学中的运用:本文从小学抒情性古诗教学中存在的问题切入,主要表现为情感不明确、应试成分大、教法单一化、涉猎不广范;进而探讨情境教学法在小学抒情性古诗教学中的重要意义;最后有针对性地提出运用策略: 以情感作为情境教学法的线索、以理解和运用作为情境教学法的关键、以吸收借鉴作为情境教学法的手段、以课外古诗阅读作为情境教学法的补充。以期与广大小学语文教师同仁探讨,寻求抒情性古诗教学的更优途径。
关键词: 情境教学法;小学抒情性古诗;运用研究
目录 摘要 ABSTRACT 一、小学抒情性古诗教学现状分析-1 (一)抒情性古诗的含义和地位 -1 (二)小学抒情性古诗教学中的误区 -2 二、情境教学法在小学抒情性古诗教学中的作用-4 (一)情境教学法的内涵-4 (二)情境教学法契合抒情性古诗文本特质 -5 (三)情境教学法契合小学生身心发展特点 -6 三、情境教学法在小学抒情性古诗教学中的运用策略-8 (一)以情感作为情境教学法的线索-8 (二)以理解和运用作为情境教学法的关键-9 (三)以吸收借鉴作为情境教学法的手段-11 (四)以课外古诗阅读作为情境教学法的补充-12 参考文献 -14 致谢 -16 |