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摘要
本篇论文主要分为三部分。第一部分是问题的提出,包括研究缘起、研究意义、文献综述三部分,主要采用文献法进行研究。为了使奖励与惩罚更好的在课堂中实施以保护儿童的心理健康,本次研究从理论入手结合实践,所以第二部分我通过实证研究,以问卷调查的形式,对南京市某小学的部分教师和学生进行调查,进一步分析了课堂中奖励与惩罚的运用现状及存在的问题。最后针对存在的问题提出相应的解决策略,以促进学生心理的健康发展。
关键词:小学课堂;奖励与惩罚;学生;教师
目录 摘要 ABSTRACT 一、问题的提出-1 (一)研究缘起-1 (二)研究意义-1 1.理论意义-1 2.实践意义-1 二、文献综述-2 (一)概念的界定-2 1.奖励-2 2.惩罚-2 3.课堂奖励、课堂惩罚-2 (二)国内外研究现状-2 1.国外研究现状-2 2.国内研究现状-3 3.已有的研究不足-3 三、研究对象和方法-4 (一)研究对象-4 (二)研究方法-4 1.文献法-4 2.问卷调查法-4 (三)数据处理-4 四、研究结果与分析-4 (一)教师问卷分析-4 (二)学生问卷分析-5 1.不同性别的小学生对奖励与惩罚的认识-6 2.不同性别的小学生对奖励与惩罚的目的效果认知-6 (三)归纳分析-7 1.评判主观,影响公平-7 2.施用不当,影响效果-8 3.目的功利,效果消极-8 五、建议与启示-8 (一)奖惩要及时-8 (二)把握奖惩的度与量-8 (三)明确奖惩的目的-8 (四)树立正确的观念-8 参考文献-10 致谢-11 附录1-12 附录2-13 |