小学数学课堂导入的原则与方法.doc

资料分类:教学研究 上传会员:王妈妈 更新时间:2017-12-11
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摘要

 

本篇文章主要论述了小学数学课堂导入的内涵,指出其对于学生和教师的作用,并揭示了它的必要性,分别从四个方面强调了它在众多教学环节中的重要地位。本文同时提出在设计导入环节过程中需要遵寻目的性、启发性、多样性等五大原则。此外,本文结合众多具体实例以及个人经验,重点阐述了小学数学课前导入常用的六种方法,即复习导入方法、直观导入方法、游戏导入方法、设疑导入方法、故事导入方法、情境导入方法,依次说明了这六种导入方法的内涵、优点以及适用情况等。

 

关键词:导入;学习情境;兴趣;学生心理

 

目录

摘要

ABSTRACT

前  言-1

一、 导入的内涵-1

二、 导入的作用与重要性-2

1. 安定学习情绪,吸引学生注意-2

2. 激发学习兴趣,启迪学生思维-3

3. 明确教学目的,确定全课基调-3

4. 沟通师生感情,建立良好关系-4

三、 导入的原则-4

1. 目的性原则-4

2. 启发性原则-5

3. 多样性原则-5

4. 高效性原则-5

5. 趣味性原则-6

四、 导入的方法-6

1. 复习导入法-7

2. 直观导入法-7

3. 游戏导入法-8

4. 故事导入法-8

5. 设疑导入法-9

6. 情境导入法-9

结  语-10

参考文献-11

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最新评论
上传会员 王妈妈 对本文的描述:首先从字面上看,导入一词可以简单的理解为引导和进入,它是由教师和学生共同完成的。教师是帮助学生学习的引领者与指导者,学生才是真正的主体,学习的主人,导入的目的是为......
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