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摘要
本篇文章主要论述了小学数学课堂导入的内涵,指出其对于学生和教师的作用,并揭示了它的必要性,分别从四个方面强调了它在众多教学环节中的重要地位。本文同时提出在设计导入环节过程中需要遵寻目的性、启发性、多样性等五大原则。此外,本文结合众多具体实例以及个人经验,重点阐述了小学数学课前导入常用的六种方法,即复习导入方法、直观导入方法、游戏导入方法、设疑导入方法、故事导入方法、情境导入方法,依次说明了这六种导入方法的内涵、优点以及适用情况等。
关键词:导入;学习情境;兴趣;学生心理
目录 摘要 ABSTRACT 前 言-1 一、 导入的内涵-1 二、 导入的作用与重要性-2 1. 安定学习情绪,吸引学生注意-2 2. 激发学习兴趣,启迪学生思维-3 3. 明确教学目的,确定全课基调-3 4. 沟通师生感情,建立良好关系-4 三、 导入的原则-4 1. 目的性原则-4 2. 启发性原则-5 3. 多样性原则-5 4. 高效性原则-5 5. 趣味性原则-6 四、 导入的方法-6 1. 复习导入法-7 2. 直观导入法-7 3. 游戏导入法-8 4. 故事导入法-8 5. 设疑导入法-9 6. 情境导入法-9 结 语-10 参考文献-11 |