需要金币:1000 个金币 | 资料包括:完整论文 | ||
转换比率:金额 X 10=金币数量, 例100元=1000金币 | 论文字数:13874 | ||
折扣与优惠:团购最低可5折优惠 - 了解详情 | 论文格式:Word格式(*.doc) |
【摘要】教学过程是指“教师诱发一学生应答一教师反馈”。本研究对小学英语新教师课堂反馈语的使用情况进行了调查:(1)小学英语新教师主要运用哪些课堂反馈语(2)小学英语新教师课堂反馈语主要运用了何种类型(3)小学英语新教师对课堂反馈语的态度是什么,本文通过课堂观察和访谈调查法,对教师的课堂进行录音,然后加以分析。结果发现:虽然教师对学生的课堂回答给予积极反馈,但是形式较为单一,感谢语和安慰鼓励语严重缺乏。 所以本文在此基础上探讨了三种有效反馈策略,并对新教师课堂反馈语的使用提出建议,从而提高课堂教学的有效性。 【关键词】小学英语; 新教师; 课堂反馈语
目录 摘要 Abstract 1.引言-1 2.文献综述-1 2.1概念界定-1 2.1.1 新教师-1 2.1.2 课堂反馈语-2 2.2课堂反馈语的分类-2 3.研究设计 3.1研究目的-4 3.2研究对象 -4 3.3研究方法-4 3.4 研究问题-5 3.5 数据的收集与统计-5 4.结果与分析-5 4.1数据分析-5 4.1.1小学英语新教师课堂反馈语运用类型-5 4.1.3小学英语新教师自身对课堂反馈语的看法-15 4.2结论:小学英语新教师课堂反馈语使用现状及存在问题分析-18 5.小学英语新教师更好地运用课堂反馈语的建议-19 6.结语-20 参考文献-21 致谢-22 附录1课堂片段-23 |