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【摘要】随着社会的发展,互联网在不断更新,社交媒体的使用也在不断地影响我们的学生。本研究以某小学180名六年级学生为调查对象,采用自编的“小学生社交媒体使用行为调查问卷”,了解小学六年级学生使用社交媒体的类型和特征,并通过对部分家长的访谈,以进一步了解影响小学生使用社交媒体的一些因素。研究表明使用社交媒体有利有弊,利大于弊;学生使用社交媒体的形式种类多样,如果能正确地指导六年级学生社交媒体使用行为,将有利于他们接受新鲜事物,健康成长。 【关键词】社交媒体 六年级学生 使用行为
目录 摘要 Abstract 1. 文献综述与问题提出-3 1.1文献综述-3 1.1.1概念界定-3 1.1.2 关于使用社交媒体的研究-3 1.2问题的提出-4 2.研究方法-5 2.1研究对象-5 2.2研究工具-5 2.3研究过程-5 2.4数据处理-6 3.研究结果-6 3.1关于一周使用社交媒体的频率-6 3.2关于首次使用社交媒体的年龄情况-6 3.3关于使用社交媒体的目的-7 3.4关于使用网上流行语的情况-7 3.5关于使用社交媒体的社交情况-7 3.6关于使用社交媒体的习惯-8 3.7关于使用社交媒体的态度-9 3.8关于家长对孩子使用社交媒体的态度-9 3.9姓别和生源地对社交媒体使用频率情况的差异性分析-10 3.10姓别和生源地对使用网上流行语言的差异性分析-11 4.分析与讨论-12 4.1社交媒体的使用基本情况-12 4.2社交媒体使用目的及变化-12 4.3使用社交媒体的社交情况-12 4.4社交媒体使用习惯-13 4.5对社交媒体使用的态度与看法-13 4.6家长对社交媒体使用的看法与指导-13 5.结论-13 6.小学六年级学生使用社交媒体的建议-14 参考文献-15 致谢-16 附录-17 |