小学语文古诗教学中审美解读策略探究.docx

资料分类:教学研究 上传会员:小小青蛙 更新时间:2018-02-05
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【摘要】古诗是中国传统文化的精粹,其本身蕴含了巨大的审美价值。但在实际教学过程中,古诗抽象含蓄的特点以及教师审美意识的缺乏,使古诗教学成为小学语文教学中的一个难点。本文从审美的角度出发,通过挖掘古诗中的审美因素,发挥其中的审美价值,以美启智,以美激情,来引导小学生理解古诗,并借此初步探讨小学语文古诗教学中审美解读的策略。

 

【关键词】古诗教学;审美解读

 

目录

摘要

Abstract

一、课题研究概述4

 (一)研究背景4

(二)研究现状综述4

(三)古诗教学中审美解读施行的意义7

1.理论意义:语文教材研究的深入化7

2.实践意义:语文审美教育的重要内容8

3.自我意义:提升自身的审美素养8

二、小学语文古诗教学中审美解读的内涵8

(一)概念界定8

(二)小学语文古诗教学中审美解读的对象和方法9

1.品味语言美9

2.理解意境美9

3.感受情感美10

三、小学语文古诗教学中审美解读存在的问题及成因10

(一)小学古诗教学中审美解读存在的问题10

1.古诗审美性教学目标的忽视10

2.古诗审美特征的忽视10

3.脱离内容过度拓展延伸,影响学生审美体验11

4.审美手段单一贫乏11

(二)小学语文古诗教学中审美解读存在问题的成因12

1.功利化解读12

2.教师审美素养欠缺12

3.对语文审美性教学目标实现的评价缺失13

四、小学语文古诗教学中审美解读的策略13

(一)教师提高审美素养,把握古诗文本的审美特征13

1.加强审美理念,具备审美感知力13

2.挖掘审美因素,具备审美鉴赏力13

3.引导审美体验,具备审美创造力14

(二)小学语文古诗教学中审美解读的课堂策略15

1.诵读体验,感受语言之美15

2.解析意象,体会情感之美16

3.开掘意境,品味意蕴之美18

五、结语20

六、参考文献21

七、致谢22

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上传会员 小小青蛙 对本文的描述: 本课题研究主要探讨的是小学古诗教学中审美解读的内涵,因为对于审美解读的内容及审美的角度并没有明确的方向规定,有人从艺术的内容美与形式美出发解读教材,有人从美的形态......
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