摘要：由于在过往的学术调查中，已经分析了很多大学生英语四六级成绩的影响因素，但是并没有关于毕业规划对四六级成绩的实证分析，所以本文是通过随机调查江苏省部分本科院校的 300 名大学生获取调查数据，运用 OLS 回归方法，得出毕业规划与英语四六级成绩存在显著正相关。该研究表明，不同的规划会带来不同的学习动力。我国应该提高接受高等教育的人才要求，提升整体大学生发展的标准。

关键词：毕业规划  四六级成绩  显著性

目录

摘要

Abstract

一、引言-1

二、分析框架-2

三、数据来源以及其统计描述-3

（一）数据来源-3

（二）样本统计描述-3

四、计量分析-5

(一)模型选择以及变量定义-5

1、模型选择-5

2、变量选取及预期方向-6

（二）结果与讨论-7

五、结论与政策含义-12

致谢-13

参考文献-14