导学式教学法在小学数学中的应用--以“数与代数”学习领域为例.doc

资料分类:教育技术 上传会员:红叶子 更新时间:2020-03-06
需要金币1000 个金币 资料包括:完整论文 下载论文
转换比率:金额 X 10=金币数量, 例100元=1000金币 论文字数:6400
折扣与优惠:团购最低可5折优惠 - 了解详情 论文格式:Word格式(*.doc)

摘要:在小学各学段中,课程标准安排了四个部分的课程内容:数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践,其中数与代数学习领域占近 50%。数学教学需从学生的实际出发,引导学生通过探究、合作、交流等,获得必备的知识与技能。然而现阶段小学的教学方式还是以教师说学生听为主,忽视了让学生主动学习,本文旨在通过分析小学数学教学现状,结合对苏教版教材数与代数学习领域的内容理解,通过具体案例分析导学式教学法

在小学数学数与代数学习领域的应用。

关键词:导学式教学法,数与代数,应用

 

目录

摘要

Abstract

1 小学数学教学现状分析-5

2 主要原因分析.-5

2.1-理论与实际不符-5

2.2-教后反思不够.-6

2.3-舆论压力.-6

3 导学式教学法与数与代数学习领域的教学-6

3.1-导学式教学法的基本概念-6

3.2-导学式教学法的应用价值-7

-3.2.1-减轻教师负担-7

-3.2.2-切换教学主体-7

-3.2.3-活跃课堂氛围-7

-3.2.4-优化教学效果-7

3.3-数与代数学习领域的学习内容-7

3.4-数与代数学习领域的知识要求-7

4 导学式教学法在数与代数学习领域的应用-8

4.1-具体知识体系教学的应用-8

-4.1.1-数的认识-8

-4.1.2-数的运算-8

-4.1.3-常见的量-9

-4.1.4-式与方程-9

-4.1.5-比与比例-9

-4.1.6-探索规律-9

4.2-实践应用环节的把握-9

结论.--12

参考文献.-13

相关论文资料:
最新评论
上传会员 红叶子 对本文的描述:数与代数学习领域的知识是重中之重,有些教师为了突显数学的严谨性和科学性,让学生快速接受知识,便采用讲授的方式让学生被动的接受,学生无法建构自己的认知结构,这不利于......
发表评论 (我们特别支持正能量传递,您的参与就是我们最好的动力)
注册会员后发表精彩评论奖励积分,积分可以换金币,用于下载需要金币的原创资料。
您的昵称: 验证码: