摘要：现如今我国的基础教育的改革秉持着“核心素养”这一重要的理念。而科学推理能力在物理学科核心素养中具有十分重要的地位，是学生创新与创造能力的重要基础。因此围绕科学推理能力，研究学生的发展特征至关重要。

本论文围绕“比例推理能力”对高一学生进行评价研究，将LCTSR测试工具中的比例推理问题作为模板，编制物理比例推理能力的测试问卷，并且利用spss对测试问卷进行信度检验与完善。对H市H高中100名学生进行物理比例推理能力评价研究，从性别与学科成绩进行特征研究，进而分析与探究出学生在物理比例推理过程中的思维逻辑与遇到的推理障碍。

最终依靠对于高中生物理比例推理能力的评价研究，发现：（1）高一物理比例推理能力的性别差异不显著；（2）女生问卷成绩得分高于男生得分；（3）学生物理比例推理过程中存在推理障碍，并且片面理解物理知识概念，比例推理策略掌握不足。

关键词：科学推理能力；比例推理能力；调研分析

目录

摘要

ABSTRACT

第一章 绪论-4

一、研究概述-4

（一） 研究缘起-4

（二） 研究现状-4

（三） 高中物理有关比例推理能力的考查-4

二、 研究目的和意义-5

（一） 研究的目的-5

（二） 研究的意义-5

三、 研究思路与方法-6

第二章 研究的相关概念及理论基础-6

一、 相关概念-6

（一） 科学推理能力-6

（二） 比例推理（能力）与逻辑推理（能力）-7

二、 理论基础-8

（一） 逻辑学中的推理以及心理学中的推理-8

（二） 皮亚杰的认知发展阶段理论以及比格斯的SOLO分类评价理论-9

（三） 比例推理的关键能力比例思维-10

第三章 高中物理试题与比例推理能力的关系研究-10

一、高中物理试题中比例推理问题类型分析-10

（一） 研究对象-10

（二） 分析归类-11

二、比例推理能力对于解决高中物理试题的作用分析-11

（一） 大环境下高考物理的重要性-11

（二） 比例推理能力在高中物理的地位所在-11

第四章 高中生物理比例推理能力的现状和分析-12

一、 问卷调研-12

（一） 问卷对象选择-12

（二） 问卷编制-12

（三） 测试问卷的效度和信度说明-13

二、 高中生物理比例推理能力的调研结果-13

（一） 该问卷结果整体情况-13

（二） 问卷结果分析总结-16

第五章 研究结论与反思展望-17

一、 研究结论-17

二、分析总结-17

（一） 学生角度-17

（二） 高中物理教师角度-18

三、反思与展望-19

（一） 个案数（样本容量）不足并且涉及高中年级不全面-19

（二） 未能评价研究江苏省大学生物理比例推理能力-19

（三） 高中生物理比例推理能力的评价研究的因素考察不全面-19

参考文献-19

致谢-20