摘要：本毕业设计作品对“蔡格尼克效应”的心理原理进行分析介绍，使用MG动画型微课的形式进行呈现，生动形象地将新知识传递给学习者，帮助学习者更好地理解并运用到现实生活中。本毕业设计作品详细介绍了心理学家蔡格尼克（Zeigarnik）的著名实验，由此得出结论：相对于已经圆满完成的任务，我们记住未完成的任务的能力要强得多，希望看到任务完成的愿望也更强烈。本微课运用“蔡格尼克效应”的心理原理解释了生活中一些常见的现象，并介绍“蔡格尼克效应”可能出现的极端现象以及我们该如何正确利用“蔡格尼克效应”。此外，本作品特别针对教学过程中教师如何提升教学质量、学生如何提高学习效果的问题提供了一系列方法。希望学习者通过观看此微课能够调动学习积极性、提高效率，同时避免它可能带来的负面影响。

关键词：蔡格尼克效应； 动画； 微课

目 录

摘 要

Abstract

一、 绪论-1

二、 动画微课教学设计-2

（一） 教学对象分析-2

（二） 教学目标制定-2

（三） 教学内容设计-2

（四） 教学过程设计-3

三、 动画微课制作过程-6

（一） 角色设计与实现-6

1. 角色设计-6

2. 角色实现-8

（二） 场景设计与实现-9

1. 场景设计-9

2. 场景实现-10

（三） 动态实现的步骤与分类-11

1. 动态实现的步骤-11

2. 动态实现的分类-14

（四） 音频录制与处理-21

1. 音频的录制-21

2. 音频的处理-22

（五） 后期合成与处理-24

1. 后期合成-24

2. 后期处理-24

四、 总结与展望-26

参考文献-27

致谢-28

附录1-29

附录2-33