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摘要:随着国家二孩政策的普及,越来越多的孩子出生,随之而来引发社会更多关注的就是家庭教育的问题。小学生家庭教育阶段孩子身心发展尚未成熟,正是依赖于学校教育和家庭教育的关键期,且家庭教育又是学校教育的重要补充,因此其存在的误区尤其需要引起重视并使用相关策略进行解决。 本文在对家庭教育尤其着重于小学生家庭教育的研究基础上,使用问卷调查法,以小学生家长为调查对象,经过大样本调查,收集并分析数据,从中对几个普遍的误区进行总结并点明其中的不良因素和影响,并提出适用的解决策略,以便小学生家长更好的实施孩子的家庭教育,了解孩子的身心发展特点,为孩子的成长提供良好的环境,促进孩子的全面发展。
关键词:小学生;家庭教育;误区;策略
目录 摘要 Abstract 1绪论4 2家庭教育的内涵 4 3问卷设计与研究构思5 3.1研究方法5 3.2问卷统计分析6 4小学生家庭教育的误区 9 4.1 过度重视智育,忽视其他方面的发展 9 4.2 过度干预和管理小学生,忽视对其实践能力的培养10 4.3 茫然使用教育方法,忽视小学生的自身特点11 4.4 过度依赖学校教育,忽视家庭教育的作用 11 5规避小学生家庭教育误区的策略12 5.1 注重知能关系的协调,促进小学生全面发展12 5.2 树立科学的教育观念,增进沟通和理解12 5.3 提高家长知识水平,科学引导小学生成长 12 5.4 加强家校联系,形成稳定的家校关系13 结论 14 参考文献15 附录A:家庭教育问卷调查表 16 |