【摘要】：在新课程改革下，越来越多的人们开始关注教师共同体的发展。笔者采用文献分析法，对2001年-2011年间中国知网收录的所有关于“教师共同体”方面的563篇文章进行了统计，从研究数量、研究内容、研究方法等方面进行了分析，最后提出了现阶段教师共同体研究的一些现状及思考。

【关键词】：教师;共同体; 实证分析

【Abstract】：Under the new curriculum reform, more and more people started to pay attention to the development of the teachers' community. I use literature analysis, statistics on the Chinese How Net included in the 2001 to 2011 "Teacher Community 561 articles were analyzed in terms of number of studies, research, and proposed at this stage teachers Community Research and thinking.

【Key words】：teacher; Community; Empirical Analysis

研究背景

　　新课程改革对教师的专业发展提出了新的要求，在促进学生主动、合作、探究学习的同时，教师自身如何发展,不仅是教师非常关心的一个实际问题,也是教师教育研究界所面临的一个重要的理论问题。近几年来，随着轰轰烈烈的新课程改革，教师共同体在我国很多省市的学校出现，以不同的方式推动着教师队伍的发展。目前国内外研究者已有不少的论述，也提供了丰富的经验和案例，越来越多的人们开始关注教师共同体的发展。

课题研究的意义

为了详细了解国内教师共同体的研究状况，本文采用统计和分析论文的方法，通过对中国知网中数据库收录的所有关于教师共同体的论文进行统计和分析，探析教师共同体提出的背景、意义以及存在的问题并寻求解决问的途径。