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摘要:支架式教学策略以建构主义学习理论为指导,能够为学习者建构一种对知识理解的概念框架,加深学习者对问题的进一步理解。在初中英语教学中,运用支架式教学策略,可以有效地将课堂知识与学生的自主学习紧密结合起来,调动学生的积极性, 优化英语教学过程,提高英语教学效果,并且可以很好的贯彻实现初中英语新课程标准的各项目标。 关键词:支架式教学; 初中英语; 建构主义
目录 摘要 Abstract 1.绪论-1 2.支架式教学-1 2.1支架式教学的概念-1 2.2.1教学保持在最近发展区内-1 2.2.2 教学以学生为中心-1 2.2.3互动的教学过程-1 2.3支架式教学策略的五个环节-2 3.支架式教学策略的运用-3 3.1初中英语学科的特点-3 3.2 支架式教学策略在英语课堂中的应用-3 3.2.1教学目标 1. 语言知识:本单元要求学生掌握以下词汇和短语( mall, pool, happy, apartment, wait,-4 3.2.2教学的重、难点 本单元的教学重点为词汇、词组搭配和现在进行时的用法。-4 4.支架式教学策略运用中的问题分析及原因-7 4. 1 最近发展区的多重性-7 4.2学生已有经验的不同-7 4.3互动的形式化难以克服-7 4.4克服问题的建议-8 5. 致谢-8 6. 参考文献:-8 7. 附件-9 7.1.文献综述-9 7.2.教案-10 |