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摘要:随着信息技术与课程整合的不断开展,信息技术与课程整合的有效性成为许多专家和一线老师关注的焦点。本文通过对信息技术与初中英语课程整合的现状进行调查,寻找提高信息技术与初中英语课程整合有效性的方法和途径。 关键字:信息技术 课程整合 初中英语 有效性
目录 摘要 Abstract 1.引言-6 2.信息技术与初中英语课程整合的内涵与目标-6 2.1信息技术与课程整合的概念-6 2.2信息技术与初中英语课程整合的内涵-6 2.3信息技术与初中英语课程整合的目标-7 3.信息技术与初中英语有效整合的评价指标-7 3.1设计依据-7 3.1.1教育理论基础-7 3.1.2英语学科的课程性质-8 3.1.3信息技术的功能-8 3.2评价指标-9 3.2.1学生角度-9 3.2.2教师角度-9 3.2.3资源角度-10 4.信息技术与初中英语课程整合的现状(附问卷)-10 4.1 调查过程-10 4.2调查结果-10 4.2.1学生角度-10 4.2.2 教师角度-14 4.2.3资源角度-19 5.提高信息技术与初中英语课程整合有效性的途径和方法-20 5.1从学生角度-20 5.1.1提高学生的信息素养水平-20 5.1.2培养学生对信息技术的兴趣-21 5.2从教师角度-21 5.2.1树立正确的教育观念-21 5.2.2提高教师的信息素养水平-21 5.2.3注重学生创新精神和实践能力-21 5.2.4强化课堂管理,提高课堂教学的组织能力-21 5.3从资源角度-22 5.3.1完善信息基础设施建设-21 5.3.2精选教学内容,科学制作课件-21 6小结-22 参考文献-23 致谢-24 附件1:-24 |