小学信息技术课中Scratch程序设计的应用和实践.doc

资料分类:教育技术 上传会员:桃花 更新时间:2017-02-09
需要金币1000 个金币 资料包括:完整论文 下载论文
转换比率:金额 X 10=金币数量, 例100元=1000金币 论文字数:9562
折扣与优惠:团购最低可5折优惠 - 了解详情 论文格式:Word格式(*.doc)

摘要:在小学程序设计课程中,学生心智还没有成熟,一方面要努力学习地算法抽象、程序控制等一些编程的核心概念,另一方面他们又会遇到编写程序过程中的错误,无论是理论还是实践对学生来讲可能都是不小的挑战。这就给我们信息技术课带来很多值得深思的问题,我们在小学阶段应该怎么开设程序设计课程的入门课程,本人认为入门课程中我们只需要带给学生一些必要的基础概念,比如抽象、逻辑、流程等。我们要教给学生的是怎么联系现实社会和虚拟世界,让他们用程序的思维和解决问题,养成对信息技术的强烈兴趣,为后续学习实践打下基础。本文在介绍Scratch基础上,论述Scratch的功能和技巧,通过案例分析探讨Scratch在小学信息技术教学中的应用。

 

关键词:小学信息技术、Scratch、教学模式

 

目录

摘要

Abstract

1 引言-6

2 Scratch程序设计软件简介-6

2.1 Scratch程序设计软件的由来-6

2.2 Scratch程序设计软件的界面-7

2.3 Scratch程序设计软件功能区介绍-8

2.4 Scratch程序设计软件程序模块-10

2.5 Scratch程序设计软件的特点-10

2.6 Scratch程序设计软件应用技巧-11

3 Scratch程序设计软件的教学功能-12

3.1简易有趣,调动学生的学习兴趣-12

3.2轻松帮助学生编程入门-12

3.3 培养学生信息处理及交流能力-12

3.4 培养学生思考问题和解决问题的能力-12

3.5 培养学生的人际交往和协作能力-13

4 小学信息技术教学Scratch程序设计的教学策略-13

4.1 教学内容设计-13

4.2 教学方法选择-13

4.3 教学过程安排-15

4.4 教学评价方式-15

5 Scratch程序设计的教学案例实践-16

结论

参考文献

致谢

相关论文资料:
最新评论
上传会员 桃花 对本文的描述:Scratch进入小学课堂后,它用生动的界面、简易的积木式编程让学生了解编程必要思想的同时充分发挥学生创造性给学生很大的创作空间,同时培养他们团队合作、解决问题的能力及处理......
发表评论 (我们特别支持正能量传递,您的参与就是我们最好的动力)
注册会员后发表精彩评论奖励积分,积分可以换金币,用于下载需要金币的原创资料。
您的昵称: 验证码: