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摘要:校本课程的开发已经成为教学改革的重点,学校应结合自身的实际开发出符合办学条件、办学理念的校本课程。信息技术在不断发展,其所涉及的领域越来越广,在新课程改革的背景下,信息技术与各种课程的融合是大势所趋。电脑绘画能够引导学生进行创作,直接表达自己的想法,从而给学生提供个性化的发展空间,并能激发学生的学习兴趣,使学生获得某种成就感、满足感。本文将小学信息技术与美术教育进行融合,并结合小学生的身心发展的特点,在相关理论的指导下,开展了《电脑绘画》校本课程的研究。根据现状和需求,设计合理的课程目标和内容,分析教学过程中可能出现的问题,制定可行的教学策略,并完善教学评价体系,促使学生在提升信息素养的同时,各方面都能得到发展。
关键词:电脑绘画,小学信息技术,校本课程
目录 摘要 Abstract 1 引言-4 2 校本课程概述-5 2.1 校本课程的涵义-5 2.2 校本课程的特点-5 2.3 小学信息技术校本课程设计要求-6 3 小学信息技术校本课程的现状分析-7 3.1 小学信息技术校本课程《电脑绘画》设计的作用-7 3.2 小学信息技术校本课程《电脑绘画》的现状-8 3.3 《电脑绘画》校本课程在小学信息技术课程实施中存在的问题-9 4 小学信息技术校本课程《电脑绘画》设计的理论依据-9 4.1 建构主义理论-9 4.2 实用主义教育理论-10 4.3 多云智能理论-10 4.4 泰勒原理-10 5 小学信息技术校本课程《电脑绘画》的设计研究-10 5.1 课程目标-10 5.2 具体内容-11 5.3 实施方法-13 5.4 课程评价-14 6 小学信息技术校本课程《电脑绘画》案例设计-15 结论 参考文献 致谢 |