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摘要:“互联网+”时代的到来,开启了呼唤现代化教学的模式,而教师作为教育教学的主体,其专业化的发展水平直接关系到教育教学改革的结果。因此,“互联网+”时代对教师的专业发展能力提出了更高的要求。本课题从分析“互联网+”时代教师专业发展的特征与问题入手展开研究,对“互联网+”时代的内涵与带来的影响、发展前景等方面进行了阐述,并结合具体的案例分析,提出了适合“互联网+”时代教师专业发展的策略。
关键词:“互联网+”,教师专业发展,策略
目录 摘要 Abstract 1 引言-4 2 “互联网+”的内涵与影响-4 2.2 “互联网+”的内涵-4 2.2 “互联网+”带来的影响-4 3 “互联网+”时代教师专业发展的特征与问题-6 3.1 “互联网+”时代教师专业发展的特征-6 3.2 “互联网+”时代教师专业发展存在的问题-7 4 “互联网+”时代教师专业发展的策略-9 4.1 突破传统的教学理念,拥抱大数据-9 4.2 探索教育新模式—混合式教学-10 4.3 探索适合教师专业成长的网络平台-12 4.4 保持教师的情怀-13 结论-15 参考文献-16 致谢-17 |