幼儿语言教育中情境化策略探析.doc

资料分类:教育技术 上传会员:心有所属 更新时间:2018-01-04
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摘要:幼儿期是语言高速发展的关键期,为幼儿创设一个良好的语言学习情境,在促进幼儿语言、思维等各方面的学习有着非常重要的作用。针对幼儿语言情境化教学的现状显示,教师较多依赖集体教学,师幼在语言上互动不均衡,且在实际创设情境过程中易忽视情感外部表现,家长普遍忽视对幼儿语言学习情境的营造。因此为幼儿创设宽松自由的语言学习情境,并将其渗透幼儿的一日生活,才能真正实现幼儿语言情境化教育的目的。

 

关键词:幼儿,语言教育,情境化教学

 

目录

摘要

Abstract

1 引言-3

1.1  研究缘起-3

1.2  研究意义-3

1.3  概念界定-3

1.4  文献综述-4

1.5  研究方法-4

2  幼儿语言情境化教学的现状分析-5

2.1  幼儿园内语言情境化教学的现状-5

2.2  家庭语言情境化学习现状-6

3  幼儿语言情境化教学存在的问题-7

3.1  教师语言情境化教学方式过多依赖集体教学-7

3.2  教师在创设语言教学情境时易忽视情感-7

3.3  师生语言的双向互动不均衡-7

3.4  家长普遍忽视幼儿的语言学习情境的营造-8

4  幼儿语言情境化教学的实施建议-8

4.1  创设宽松自由的教学情境,引导幼儿大胆表达-8

4.2  语言的情境化教育要渗透幼儿的一日生活-10

4.3  家园沟通,渗透家庭教育的方方面面-11

结   论-13

参考文献-14

致谢-15

附录-16

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上传会员 心有所属 对本文的描述:有关于幼儿语言教学方面虽然已经取得相当卓越的成果,但是在实际的教育教学中,还存在一些问题。本文主要通过文献法和观察法等获得对幼儿语言情境化教学的丰富可靠的资料,分......
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