需要金币:1000 个金币 | 资料包括:完整论文 | ||
转换比率:金额 X 10=金币数量, 例100元=1000金币 | 论文字数:7441 | ||
折扣与优惠:团购最低可5折优惠 - 了解详情 | 论文格式:Word格式(*.doc) |
摘 要:幼儿是祖国未来的希望,如何让幼儿健康快乐成长是每位教师必须思考的问题。幼儿教育是所有教育的起点,因而好的幼儿教育是成功的一半。在幼儿活动中通过引入自制玩学具,不但能够开发幼儿的各类潜能,还能为幼儿活动增添很多乐趣。本文主要通过实地观察与搜集相关数据,对幼儿园自制玩学具在活动区的投放现状进行了深入调查,分析自制玩学具在活动区的使用中存在的问题,并尝试提出切实可行的策略来提高幼儿园活动区自制玩学具的效用。
关键词:幼儿园,活动区,自制玩学具,效用研究
目录 摘要 Abstract 1 前言-3 2 活动区和自制玩学具的概念-3 3 幼儿园自制玩学具的效用-3 3.1 满足幼儿天性,促进幼儿身心健康发展-3 3.2 开发幼儿潜能,辅助幼儿的语言学习-4 3.3 丰富幼儿审美经验,激发幼儿的艺术创作能力-4 3.4 培养幼儿良好习惯,增强幼儿的合作意识-5 4 幼儿园自制玩学具在活动区使用的现状-5 4.1 J幼儿园活动区所投放玩学具的来源-5 4.2 J幼儿园自制玩学具在各活动区的投放情况-6 5 当前幼儿园活动区自制玩学具存在的问题-6 5.1 幼儿参与度低,忽视幼儿年龄特点-7 5.2 缺乏创新,幼儿园包办材料采买-7 5.3 与家园和社区脱节-8 6 提高幼儿园活动区自制玩学具效用的策略-8 6.1 以幼儿为本,发挥玩学具的最大价值-8 6.2 激发教师的创新精神,给予教师部分采买权-8 6.3 加强家园合作,充分利用社区资源-9 结论-10 参考文献-11 |