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上一篇:方言教学的意义与现状分析.doc
摘 要:本论文以语言教学为观测点,对淮安城乡结合部幼小衔接现状进行观察与访谈,通过研究,发现淮安城乡结合部幼小衔接呈现出师资水平较低、教学条件参差不齐、教学模式简单“小学化”、家长知识储备较少,育儿观念陈旧、幼儿园与小学双方缺少联系的等诸多问题。据此,研究者提出加强淮安城乡结合部在职教师的培训力度,普及幼小衔接理念、鼓励优秀教师和青年教师到农村学校工作,服务淮安城乡结合部地区加强对城乡结合部公立幼儿园的建设力度,强化社会对幼儿园的监管力度、将游戏还给儿童,发展儿童语言潜能、充分利用城乡结合部的独特条件,促进语言教学的幼小衔接工作、将标准普通话教学作为幼儿语言教学的重点、加强幼儿园与小学的联系,实现幼儿园与小学的深度链接等举措,以做好淮安城乡结合部幼小语言教育的衔接工作。
关键词:淮安城乡结合部 幼小衔接 语言教学
目录 摘要 Abstract 1前言4 2 淮安城乡结合部语言教学幼小衔接的现状及其产生的原因分析4 2.1师资水平较低4 2.2教学条件参差不齐4 2.3幼儿园教学模式简单“小学化”4 2.4家长知识储备较少,育儿观念陈旧5 2.5幼儿园与小学双方缺少联系6 3加强淮安城乡结合部语言方面幼小衔接的对策与建议6 3.1加强淮安城乡结合部在职教师的培训力度,普及幼小衔接理念6 3.2鼓励优秀教师和青年教师到农村学校工作,服务淮安城乡结合部地区7 3.3加强对城乡结合部公立幼儿园的建设力度,强化社会对幼儿园的监管力度7 3.4将游戏还给儿童,在游戏中发展儿童语言潜能7 3.5充分利用城乡结合部的独特条件,促进语言教学的幼小衔接工作8 3.6将标准普通话教学作为幼儿语言教学的重点8 3.7加强幼儿园与小学的联系,实现幼儿园与小学的深度链接9 结论 11 参考文献12 致谢 13 |