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摘要:目前,小学教育专业实习过程中存在着实习生主体意识不强、实习小学指导老师工作热情不高和指导能力不强、实习带队老师指导力度不够、高校对实习时间安排不合理、教育实习评价体系不完善等问题。只有强化实习生对小学教育专业重要性的认识,提高实习学校及实习小学指导老师的责任意识和指导热情,加强实习带队老师的指导力度,改革教育实习时间安排,制定合理的实习评价方案,才能有效提高教育实习质量。
关键词:小学教育本科专业,学生实习,问题,对策
目录 摘要 Abstract 1 前言3 2小学教育专业学生实习问题分析 3 2.1实习生主体意识不强、教学技能有待提高 4 2.2实习小学指导老师工作热情不高、指导能力不强 4 2.3实习带队老师指导力度不够 5 2.4高校对实习时间、实习内容安排不合理 6 2.5教育实习评价体系不完善 6 3完善小学教育专业实习的对策 7 3.1强化实习生的主体地位、提升教学技能 7 3.2提高实习小学指导老师的指导效果 7 3.3加强实习带队老师的指导力度 8 3.4改革教育实习内容和时间安排 8 3.5制定合理的实习评价方案9 结语 10 参考文献 11 致谢 12 附录13 |