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摘 要:估算是数学新课标新增内容,具有近似性、整体性、灵活性、简洁性、实用性等特点。在实践教学中还存在一些问题,需要对教师和学生采取相应的策略,切实提高估算内容教学的效果。
关键词:小学数学,估算,特征,对策
目录 摘要 Abstract 1 前言-3 2 估算的内涵与特征-3 2.1 估算的内涵-3 2.2 估算的特征-3 3 小学数学估算教学现状分析-4 3.1 应试教育的功利性使得教师在日常教学中忽视估算-4 3.2 学生重估算方法轻估算意识,无法识别需要进行估算的情境-5 3.3 对估算结果缺乏评判统一标准-7 3.4 估算和口算、精算之间缺乏联系-7 4 小学数学估算教学对策-8 4.1 提高教师对估算教学的重视-8 4.2 转变学生观念,既重估算能力也重估算意识-10 4.3 转变估算评价方式-10 4.4 加强估算与口算、笔算之间的联系-11 结论-12 参考文献-13 致谢-14 |