小学教师专业自主发展意识调查与分析-淮安地区为例.doc

资料分类:教育技术 上传会员:心有所属 更新时间:2018-01-05
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摘要:影响教师专业发展动力的因素有很多,但教师专业自主发展意识才是最关键、最具决定性的因素。本研究以淮安地区小学教师为研究对象,通过文献研究和调查研究等方法,以性别、教龄、学科、职称、学校类别等为变量,对淮安地区小学教师专业自主发展意识的现状进行相关研究。研究也从社会、学校、教师自身三个层面对影响教师专业发展意识的因素进行分析,并在此基础上提出具体的解决方法与建议。研究目的在于帮助相关教育行政部门、学校和教师意识到教师专业自主发展的重要性,并为教师专业自主发展提供有利的条件及针对性的帮助。

 

关键词:小学教师、专业发展、影响因素、自主发展意识

 

目录

摘要

Abstract

1绪论4

1.1研究的背景4

1.2研究的主要价值4

1.3核心概念的界定5

1.4国内外研究现状6

1.5研究假设7

1.6研究方法7

2调查结果及分析7

2.1问卷的设计、发放及回收7

2.2调查结果统计7

2.3数据分析 10

3对策与建议 21

3.1教师自身层面 21

3.2学校管理层面 22

3.3国家政策层面 23

4研究的结论与不足 24

4.1研究的主要结论 24

4.2研究存在的不足 25

结语26

参考文献27

附录1:《淮安地区小学教师专业自主发展意识调查问卷》 28

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上传会员 心有所属 对本文的描述:影响教师专业发展动力的因素有很多,这些因素大致可以分为外部因素和内部因素。所谓外部因素就是教师专业发展主要依赖于外控式的他主发展,其动力源于外部制度(如各种考核、......
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