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[摘要]合作学习是一种学生在教师明确教学目标、制定具体内容后,合理分配任务 并展开合作学习,最后作出评价,师生反思总结并提高学习成绩的学习模式。目 前它已成为当今数学课堂教学的一大亮点,但通过对小学数学课堂合作学习开展 的现状调查发现结果并不可观。对此,提出更新教学观念;正确把握开展合作学 习的最佳内容;提高教师的指导技能;建立科学的合作学习小组;培养学生倾听 表达能力以及完善评价机制的等有效措施,实现在合作中竞争,在合作中共赢。 关键词:小学数学;合作学习;有效性
目录 摘要 Abstract 一、相关核心概念的界定-1 (一)合作学习-1 (二)有效性-1 二、在小学数学课堂中开展合作学习的意义-2 (一)有助于激发小学生学习数学的兴趣-2 (二)有助于促进学生主体性的发展-2 (三)有助于增强学生的合作和竞争意识-2 (四)有助于培养学生的创新能力-3 三、小学数学课堂合作学习开展的现状调查及原因分析-3 (一)小学数学课堂合作学习开展的现状-3 (二)小学数学课堂合作学习问题的原因分析-6 四、小学数学课堂合作学习的有效性实施策略-8 (一)有效结合数学学科特点,更新教学观念-8 (二)正确把握开展合作学习的最佳内容-8 (三)提高教师的指导技能-9 (四)建立科学的数学合作学习小组 -10 (五)培养学生学会倾听和表达的合作技能 -10 (六)完善数学课堂教学中的评价机制 -11 参考文献 -13 附录一 -14 附录一 -16 |