小学数学课堂合作学习的有效性研究.docx

资料分类:教育技术 上传会员:Yangbaobao 更新时间:2018-12-20
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[摘要]合作学习是一种学生在教师明确教学目标、制定具体内容后,合理分配任务 并展开合作学习,最后作出评价,师生反思总结并提高学习成绩的学习模式。目 前它已成为当今数学课堂教学的一大亮点,但通过对小学数学课堂合作学习开展 的现状调查发现结果并不可观。对此,提出更新教学观念;正确把握开展合作学 习的最佳内容;提高教师的指导技能;建立科学的合作学习小组;培养学生倾听 表达能力以及完善评价机制的等有效措施,实现在合作中竞争,在合作中共赢。

关键词:小学数学;合作学习;有效性

 

目录

摘要

Abstract

一、相关核心概念的界定-1

(一)合作学习-1

(二)有效性-1

二、在小学数学课堂中开展合作学习的意义-2

(一)有助于激发小学生学习数学的兴趣-2

(二)有助于促进学生主体性的发展-2

(三)有助于增强学生的合作和竞争意识-2

(四)有助于培养学生的创新能力-3

三、小学数学课堂合作学习开展的现状调查及原因分析-3

(一)小学数学课堂合作学习开展的现状-3

(二)小学数学课堂合作学习问题的原因分析-6

四、小学数学课堂合作学习的有效性实施策略-8

(一)有效结合数学学科特点,更新教学观念-8

(二)正确把握开展合作学习的最佳内容-8

(三)提高教师的指导技能-9

(四)建立科学的数学合作学习小组 -10

(五)培养学生学会倾听和表达的合作技能 -10

(六)完善数学课堂教学中的评价机制 -11

参考文献 -13

附录一 -14

附录一 -16

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上传会员 Yangbaobao 对本文的描述:合作学习在给学生营造一个自由、平等的课堂氛围的同时,也为所有学生发 表自己的见解提供了平台。在传统课堂中,往往成绩优异者积极发言,结果是相 对落后的学生被遗忘在教室的......
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