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[摘要]本文通过对内蒙古呼和浩特市北垣小学、呼和浩特市大学路小学发放问卷, 发现了小学朗读教学中存在着如下问题:朗读目的不明确;朗读参与程度低,学 生朗读水平和能力存在差异;朗读方式不合时宜;朗读指导不具体,不及时、不 深入;评价缺乏针对性和有效性。针对这些问题,笔者主要提出的策略有:提出 明确且具有层次性的朗读目标;结合实际教学情境,选择适当的朗读方式;健全 朗读的评价机制。期待在今后的朗读教学中,广大语文教师能更多地关注朗读教 学,并为其发展做出贡献。 关键词:小学语文;朗读教学;现状及策略
目录 摘要 Abstract 一-朗读教学的概述-1 (一) 朗读的概念-1 (二) 朗读教学的概念-1 (三) 朗读教学的意义-2 二-小学语文朗读教学的现状及原因分析-3 (一) 小学语文朗读教学的现状-3 (二) 小学语文朗读教学的主要问题-6 (三) 小学语文朗读教学主要问题的成因-7 三-针对小学语文朗读教学中的问题可采取的策略-8 (一) 提出明确且具有层次性的朗读目标-8 (二) 结合实际教学情境,选择适当的朗读方式-8 (三) 引导学生调动生活储备,朗读与思考相结合-9 (四) 健全朗读的评价机制 -10 (五) 开展形式多样的朗读活动 -11 参考文献-13 附录-13 |