摘要:情感认知是构成行为主体有意行为的一种心理动机，是促进幼儿社会性发展的重要基石，是促进幼儿情感能力发展的关键。绘本自身内容对于不同年龄儿童的发展更具有针对性与连续性，其呈现方式使绘本阅读对幼儿的情感认知的发展起到事半功倍的作用。通过选择不同的主题绘本，利用不同的阅读方式可以促进幼儿情感认知的发展。

[关键词]幼儿;情感认知;绘本阅读 

目录

摘要

Abstract

前言-1

一、幼儿情感认知的意义及其重要性-1

（一）情感认知是构成行为主体有意行为的一种心理动机-1

（二）情感认知是促进幼儿社会性发展的重要基石-2

（三）情感认知是促进幼儿情感能力发展的关键-2

二、绘本自身对幼儿情感认知的影响-2

（一）绘本内容自身对幼儿情感认知的影响-2

（二）绘本呈现方式对幼儿情感认知的影响-4

三、绘本利用方式对幼儿情感认知的影响-5

（一）幼儿独立阅读绘本对其情感认知的影响-5

（二）亲子共同阅读绘本对幼儿情感认知的影响-6

（三）同伴共同阅读绘本对幼儿情感认知的影响-7

（四）师幼共同阅读绘本对幼儿情感认知的影响-7

四、充分利用绘本阅读促进幼儿情感认知-7

（一）绘本选择的判断策略-7

1.利用最近发展区选择绘本-7

2.参考主题系统选择绘本-8

3.鼓励幼儿自主选择绘本-8

（二）绘本阅读的指导策略-8

1.幼儿独立阅读绘本的指导方式——轻松温馨不干扰-8

2.亲子共同阅读绘本的指导方式——情感渲染同体验-8

3.同伴共同阅读绘本的指导方式——交流分享建规则-9

4.师幼共同阅读绘本的指导方式——幼儿主体共发展-9

（三）绘本读后的情感模拟-9

1.游戏化的角色扮演-9

2.情景中的互动体验-9

注释-10

参考文献-10