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摘要:二十一世纪以来,随着当前社会科学技术的不断发展,科学知识的作用也日益凸显,受到了各国教育部的重视,我国也十分重视公民科学素养的培养。在现阶段的科学教学当中,实验教学的作用越来越明显,得到了来自社会各方面的关注。浙教版初中科学教材在教材编写上增加了许多涉及实验教学的内容,在教学过程中充分体现了实验教学的重要教育价值,希望能够培养起来学生的科学素养。本文主要从从实验教学和科学素养的含义、当前状况与优势和注意策略等不同的方面来探究实验教学在《科学》课程学习中的重大意义和成效。 关键词:实验教学; 科学素养; 课堂教学; 应用
目录 摘要 Abstract 1 引言-4 1.1 对浙教版初中科学教材进行教学分析-4 1.2 实验教学和科学素养的概念-4 1.2.1 实验教学的概念-4 1.2.2 科学素养的概念-5 1.3 当前初中科学实验教学的现状-5 2 通过初中科学实验教学来培养学生科学素养的原因-6 2.1初中科学学科知识是形成初中生科学素养的重要基础-6 2.2初中科学实验教学是培养科学素养的重要方式-6 2.3.初中科学实验教学对科学素养的形成有着保障性的作用-6 3有关于实验教学在初中《科学》教学中实施的策略-7 3.1可以增加科学演示实验的趣味性-7 3.2可以提高随堂实验的参与度-7 3.3充分发挥小组实验的优势-8 3.4[2]利用好多媒体工具的优势,让它辅助实验教学-8 3.5发挥出第二课堂实验活动的优势-9 4 注意和策略-10 4.1 对实验教学进行反复的加工,使之更加符合教学目标-10 4.2 准确把握时间,合理安排上课内容-11 5 结束语-11 参考文献-11 致谢-12 |