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摘要:几何画板可通过其独特的功能,将具有高度的抽象性和概括性的数学问题形象化,使得数学更加通俗易懂,增强学生学习积极性,在中学的数学教学中被广泛应用,在我国现今教育教学中占据十分重要的地位。然而几何画板在具有其教学优越性的同时,也存在着一些问题。本文通过列举几何画板对于数学教学的重要性和其功能特点,以及一些在数学教学中的具体应用与应用原则,系统地分析了几何画板的应用于数学教学的优越性和劣势性,希以帮助教师更加恰当地运用几何画板,基于课堂的常规模式、探究协作型模式、网络的研究性学习模式将其与传统教学有机整合,最大程度地优化中学数学教学。 关键词:几何画板; 教学应用; 动态; 直观; 有机整合
目录 摘要 Abstract 1.引言-5 1.1研究背景-5 1.2研究现状-5 1.3研究意义与目的-6 1.3.1几何画板重要性-6 1.3.2研究意义-6 1.3.3研究目的-7 2.几何画板的功能特点-7 2.1绘制基本图形,构造几何关系-7 2.2测量与计算-7 2.3动画-7 2.4轨迹-7 2.5变换-7 2.6脚本-7 2.7迭代-7 3.几何画板较常规教学工具的优势-8 3.1动态性-8 3.2形象性-8 3.3数形结合-8 3.4整合化-8 3.5渗透美育-8 4.几何画板应用的原则-8 4.1直观动态原则-9 4.2科学实用原则-9 4.3主体参与原则-9 4.4适时适度原则-9 5.几何画板在中学教学中的应用-9 5.1绘制几何图形,激发数学兴趣-9 5.1.1勾股树-9 5.1.2谢尔宾斯基地毯-10 5.1.3科赫雪花-11 5.1.4正多边形螺旋-12 5.1.5图形的旋转-12 5.2呈现代数图像,掌握性质定理-13 5.2.1探究二次函数-13 5.2.2探究正弦函数-14 5.2.3探究对数函数-15 5.2.4探究平方差公式-17 5.3开展变式训练,了解知识框架-17 5.3.1直线与圆、圆与圆的位置关系-17 5.3.2蚂蚁爬行最短路径问题-18 5.4验证几何定理,知晓个中含义-20 5.4.1证明直角三角形斜边中线定理-20 5.4.2证明勾股定理-21 5.4.3圆周角定理-22 5.5直观立体几何,锻炼想象能力-22 5.5.1圆柱体侧面展开-23 5.5.2截棱锥得棱台-23 5.6探究解析几何,勤用数形结合-24 5.6.1轨迹问题-24 5.6.2按定义构造椭圆轨迹-25 5.6.3动态图像问题-25 6.几何画板与课堂整合应用的重要性与问题-26 6.1关于几何画板与师生进行访谈-26 6.1.1学生访谈结果与分析-26 6.1.2教师访谈结果与分析-27 6.2几何画板与课堂整合应用的重要性-27 6.2.1基于课堂的常规模式-27 6.2.2基于课堂的的探究协作型模式-28 6.2.3基于网络的研究性学习模式-28 6.3几何画板运用存在的问题-29 7.结论-30 参考文献-30 致谢-31 |