【摘要】支架式教学模式是基于支架理论帮助学生跨越最近发展区的一种教学模式。在小学英语口语交际时，设计适合且有效的“支架”能有效降低学生语言学习上的难度。本文通过文献检索初步了解了支架式教学模式和小学英语口语交际的现状，以及支架式教学模式在小学英语口语交际中的基本运用策略和若干原则，通过描述小学英语课堂支架式教学模式的运用案例或课例，反思了支架式教学模式运用于英语口语交际的设计方法，旨在开辟小学英语口语交际新思路，提高小学英语口语交际的实效性。

【关键词】支架；支架式教学模式；口语交际； 小学英语

目录

摘要

Abstract

一、引言.5

二、文献综述.5

（一）相关概念界定.5

   1.支架式教学模式5

   2.英语口语6

   3.英语口语交际6

（二）相关理论依据.6

   1.建构主义理论6

   2.二语习得理论7

   3.交际法教学理论8

（三）支架式教学模式在小学英语课堂中的使用现状.8

（四）小学英语口语交际现状.9

  （五）支架式教学模式在小学英语口语交际中的运用策略12

三、运用支架式教学模式的基本原则15

  （一）主体性原则15

  （二）情境性原则15

  （三）合作性原则15

四、支架式教学模式在小学英语口语交际中的运用和反思16

（一）课文导入环节的运用与反思16

（二）课文呈现环节的运用与反思17

  （三）课文记忆环节的运用与反思19

（四）课文拓展环节的运用与反思21

五、结语23

参考文献24

致谢25