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摘要:随着时代的进步,教育也有着不断更新的脚步。新课改也在继续的展开着。在传统教育中,教师比较注重知识的讲解,课堂枯燥且学生的学习兴趣不高。而针对传统教育的弊端贯彻实施的素质教育,改变学生死记硬背,鼓励学生主动参与,分析解决问题,推崇师生平等,因材施教。 TPR教学法就很好的根据学生的兴趣去组织教学模式,因势利导,将生活与教育相连接,将英语课堂的教学与孩童学习母语的方式相渗透。比较看重学生在课上的主体地位,通过听-做动作以及各类情境的创造,游戏,图画等鲜明的物体加入到教学中,激起了学生的兴趣,在如今的英语教育中起着不可或缺的作用。 本设计是以译林版英语教材3A 第五单元《Look at me》story time教学为例,组织课堂活动,探索如何用TPR教学法设计教学过程,提高学生的学习兴趣,提高教学效率。 关键词:TPR教学,小学英语,教学设计
目录 摘要 ABSTRACT 一、 绪论-1 二、文献综述-2 (一)概念界定-2 (二)研究现状-2 (三)研究的意义和价值-4 (四)研究思路与方法-5 三、设计说明-5 四、教学过程设计-6 (一)教学目标设计-6 (二)教学重难点设计-7 (三)教学准备-7 (四)板书设计-7 (五)教学方案-7 六、参考文献-12 七、教学实录-13 致 谢-14 |