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摘要: 随着基础教育课程改革的推进,苏教版小学数学教材体现出新的设计理念。在小学数学教学实践中,情境教学是符合新课程理念的一种教学范式,它通过数学情景,以学生为主体,将学生的认知活动和情感活动紧密结合,起到促进儿童学习的作用。 本研究选择空间与图形这一领域,以苏教版小学数学六年级上册《长方体和正方体》为例,通过对教材、教法的酌情分析以及对情境教学过程的合理创设,从教学理念、目标、程序等方面,探讨和分析了情景教学设计的策略与方法,并在实地教学的基础上,形成课堂实录和教学反思。 关键词:空间与图形;情境教学;长方体与正方体
目录 摘要 ABSTRACT 一、选题背景-7 二、文献综述-8 三、设计说明-12 (一)设计理念-12 (二)教材分析-13 (三)学情分析-14 四、教学过程设计-15 (一)教学目标设计-15 (二)教学内容设计-16 (三)教学方法与手段设计-16 (四)教学组织形式设计-16 (五)板书设计-16 五、教学方案-17 六、教学反思-25 七、教学实录-26 参考文献-27 致 谢-28 |