摘要: 随着基础教育课程改革的推进，苏教版小学数学教材设计也随之发生改变。其中“实践与综合应用”就是苏教版小学数学教材中出现的一块全新内容，在“实践与综合应用”这一领域研究的人不多，可以借鉴的经验和模式较少，在具体实施过程中对小学数学教师提出了挑战，因此需要从实践层面进行教学设计研究。

本研究针对这一问题，选择苏教版教材中“分数的初步认识”作为研究对象，以三年级上册《多彩的分数条》这一章节作为具体案例，通过对教材、教法的酌情分析以及对情境教学过程的合理创设，增强学生对单位“1”和分数的理解，从教学理念、目标、程序等方面进行设计，并进行实地教学，形成课堂实录与教学反思。 

关键词：小学数学；实践与综合应用；情境教学

目录

摘要

ABSTRACT

一、 选题背景-1

（一）研究背景-1

（二）研究意义-1

二、文献综述-2

（一）国外对情境教学的研究-2

（二）国内对情境教学的研究-3

（三）实践与综合应用的情境教学设计研究-3

（四）核心概念界定-5

（五）相关研究的启示-6

三、设计说明-6

（一）设计理念-6

（二）教材分析-6

（三）学情分析-6

四、教学过程设计-7

（一）教学目标设计-7

（二）教学内容设计-7

（三）教学方法设计-8

（四）教学组织形式-8

（五）板书设计-9

五、教学方案-10

（一）教学内容-10

（二）教学目标-10

（三）教学重难点-10

（四）教学方法-10

（五）教学过程-10

六、教学反思-14

（一）重视学生数感的培养-14

（二）重视学生对生活经验的积累-14

（三）通过教师引导，体现学生主体地位-14

（四）实施教学中存在的不足-15

七、教学实录-15

参考文献-16

致    谢-17