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摘要:随着社会的发展,独生子女越来越多,在缺少兄弟姐妹的环境下,幼儿难以在生活环境中获得与异龄幼儿交往的经验,这不利于幼儿的社会化。游戏是幼儿园的基本活动形式,混龄游戏更是为幼儿创设了开放、自然、融合的人际环境。与同龄游戏相比,在混龄环境下,幼儿不仅可以和同年龄的伙伴共同游戏,还有大量的异龄交往机会。 本次研究以某幼儿园户外混龄游戏中的异龄幼儿为研究对象,基于收集的混龄游戏中异龄幼儿社会交往问题,对其进行分类归纳,通过整理的事件和访谈记录分析发生社会交往问题的原因,从而对混龄游戏中异龄幼儿的社会交往提出对策性的思考和建议,提高幼儿在混龄游戏中的体验和收获。
关键词:混龄游戏; 异龄幼儿; 社会交往问题
目录 摘要 Abstract 一、绪论-5 (一)-研究缘由-5 1.-个人兴趣-5 2.-现实需要-5 (二)-研究意义-5 (三)-研究内容-6 1.-概念界定-6 2.-主要研究内容-6 (四)-研究方法-6 (五)-国内外研究综述-7 1.-在混龄游戏活动中出现社会交往问题的原因-7 2.-实施混龄游戏的策略与建议-7 二、混龄游戏中异龄幼儿之间发生的社会交往问题-8 (一)-研究设计-8 (二)-研究过程-8 (三)-研究结果-9 三、混龄游戏中异龄幼儿发生社会交往问题的原因-9 (一)-幼儿行为表现与年龄特点相关-9 (二)-教师对混龄游戏的指导缺乏科学性-12 四、混龄游戏中异龄幼儿社会交往中的对策性思考与建议-12 (一)-实施梯度混龄-12 (二)-创设氛围浓厚的混龄游戏社会交往环境-12 (三)-提高教师对混龄游戏的指导水平-13 (四)-加强家园沟通力度-13 参考文献-14 附录-15 致谢-15 |