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摘要:家国情怀是一个人对自己国家和人民所表现出来的深情大爱,是对国家富强、人民幸福所展现出来的理想追求,是对自己国家一种高度认同感和归属感、责任感和使命感。党的十九大报告提出中国特色社会主义进入了新时代,在实现中华民族伟大复兴与中国梦的浪潮中,教育工作者承担着培养具有家国情怀、和谐发展的社会主义事业接班人的重任。 小学语文教材是教师实施语文教学的一手材料,囊括了许多饱含家国情怀、文质兼美的好文章,而这些文章都是实施家国情怀教育的优良载体。由于儿童情感认知发展存在阶段性,人教版小学语文教材中涉及家国情怀教育的篇目都处于小学高段,并且在小学五年级的教材中涉及最为广泛。因此本论文在众多教育研究者对家国情怀教育的研究基础上,对人教版五年级小学语文教材中涉及家国情怀的课文进行分类解读,将家国情怀教育的篇目分为故园之念、忧乐之怀、报国之志、社稷之思、山河之爱、人性之光六大主题。同时观摩总结小学一线语文教师课堂教学,提出在语文教学中渗透家国情教育应遵循挖掘性、创新性、体验式的教学原则,建议采用故事讲述,背景铺设;借助媒体,重现历史;挖掘矛盾,升华情感;具化内容,融情入境的教学方法。 关键词:家国情怀; 小学语文; 人教版教材; 课堂教学
目录 摘要 Abstract 绪论-7 (一)选题的背景与缘由-7 1.家国情怀面对的当代挑战-7 1.1普遍小学生家国情怀淡薄-7 1.2家校忽视家国情怀教育-7 1.3家国情怀存在社会性缺失-8 2.小学语文教材的有效价值-8 2.1小学语文教材是编者的智慧结晶-8 2.2小学语文教材是教师的一手材料-9 2.3小学语文教材是学生的学习资料-9 (二)国内外研究现状与发展趋势-10 1.关于家国情怀的相关研究-10 1.1探讨家国情怀的相关概念-10 1.2阐述家国情怀的当代境遇-11 1.3分析家国情怀的有效培育-12 2.关于人教版小学语文教材的相关研究-13 2.1人教版小学语文教材的比较研究-13 2.2人教版小学语文教材的主题研究-14 2.3人教版小学语文教材的教学研究-15 (三)研究意义-15 1.增强小学生的民族归属感与认同感-15 2.培养具有家国情怀社会主义事业接班人-16 3.促进小学语文课程的有效实施-16 一.家国情怀篇目统计分析-17 二.家国情怀内容分类解读-18 (一)故园之念-19 (二)忧乐之怀-20 (三)报国之志-21 (四)社稷之思-22 (五)山河之爱-22 (六)人性之光-23 三.家国情怀教学原则-23 (一)挖掘性原则-24 (二)创新性原则-25 (三)体验式原则-25 四.家国情怀教学方法-26 (一)故事讲述,背景铺设-26 (二)借助媒体,重现历史-28 (三)挖掘矛盾,升华情感-29 (四)具化内容,融情入境-30 结语-32 参考文献-33 致谢-35 |