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摘要:音乐教育是学前教育中必不可少的一部分,于是如何上好音乐课就成为了学前教育中非常重要的课题。钢琴伴奏以其独特的节奏和全面的音乐感,以及它的灵活丰富,成为音乐教育中不可忽视的且是最有成效的教学方式。音乐教育中若采用良好的钢琴伴奏的教育方法,可以激发孩子对学前教育中音乐学习的兴趣,给幼儿提供更近距离的优质教学,对实现音乐教学起到积极作用,这也成就了钢琴伴奏在学前教育当中的重要意义。本文通过对幼儿园钢琴伴奏现状的研究,意欲对钢琴伴奏的教育方法提出对策与建议,帮助老师更好地运用钢琴伴奏。
关键词:学前教育 钢琴伴奏 音乐教育
目录 摘要 Abstract 一 绪论-3 (一)研究缘起和背景-3 (二)研究意义和目的-4 (三)核心概念界定-5 1.钢琴伴奏-5 二 文献综述-5 (一)钢琴伴奏在国外学前教育的地位-5 (二)钢琴伴奏在国内学前教育的影响-6 (三)钢琴伴奏在国内音乐教育的发展-6 (四)对现有研究的总述点评-7 三 研究被试及方法-7 (一)研究被试的选择和内容-7 (二)研究方法-7 1.文献法-7 2.非参与观察法-7 四 研究结果-8 (一)音乐教学中钢琴伴奏存在的问题-8 1.钢琴伴奏没有给予充分的准备.-9 2.钢琴伴奏单一忽视审美体验-10 3.只着手钢琴伴奏,忽略与幼儿互动体验-10 五 对幼儿园音乐教学中钢琴伴奏的改进对策-10 (一)遵循钢琴伴奏在音乐教学中的原则,尽量少用多媒体-10 (二)采取科学的教学方法-11 (三)在钢琴伴奏中重视幼儿听、感、动的结合-12 (四)加强幼儿园钢琴培训和园本教研-12 结语-13 参考文献-13 致谢-14 附录-15 附录一:对某幼儿园音乐教学针对钢琴伴奏观察记录表-15 |