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摘要:电子设备已经成为人们生活中不可或缺的一部分,而电子设备的使用是一把双刃剑,在便利人们的同时,也带来了消极影响。为了解大班幼儿使用电子设备的现状,笔者对南通市的125名大班幼儿家长以及幼儿教师进行调查。研究采用了问卷调查法、访谈法。调查显示:1.在“大班幼儿偏爱的软件类型”问题中选择“益智型软件”和“娱乐游戏型软件”的具体频次百分比为60%和40.8%。2.大班幼儿平均每日使用电子设备的时长在30-60分钟。3.幼儿家长与幼儿的亲子户外活动平均每周1-2次。4.有80%的幼儿使用电子设备时的姿势是坐着玩、眼神专注、手指灵活。5.在“家长引导幼儿使用电子设备有无困难”的问题中,选择了“无困难”选项的家长人数有32%。研究者在了解了南通市大班幼儿使用电子设备现状的基础上,针对电子设备的使用对幼儿产生的影响,从多方面对幼儿家长、幼儿园教师以及电子软件开发商提出了相应建议,以期更好地发挥各类电子设备的积极作用,阻遏其消极影响。 关键词:大班幼儿、电子设备、影响、建议
目录 摘要 ABSTRACT 一、导言-7 (一)研究背景-7 (二)重要概念解释-8 (三)研究的范围与限制-8 二、文献综述-8 (一)国外文献-8 (二)国内文献-9 (三)对已有研究的思考.11 三、研究方法与设计-11 (一)研究对象-11 (二)研究方法及思路-11 (三)研究过程12 四、结果分析与探讨-14 (一)人口学概况及其分析 .14 (二)幼儿与电子设备.15 (三)幼儿家长与电子设备 .17 (四)幼儿园与电子设备.23 (五)师幼沟通与幼儿电子设备使用.25 (六)家园合作与幼儿电子设备使用.27 五、结论及其分析-28 (一)大班幼儿偏爱的软件类型主要是益智型软件和娱乐游戏型软件.28 (二)家长对于合理安排幼儿使用电子设备有一定的规则意识.29 (三)家长平均每周与幼儿户外亲子活动的频次偏少.29 (四)幼儿园提倡将电子设备的使用融入到教学活动中.29 (五)幼儿教师与家长之间缺乏亲师沟通.30 六、对策及其建议30 (一)对电子软件开发商的建议 30 (二)对幼儿家长的建议.31 (三)对幼儿园的建议.,.34 (四)对家园合作的建议.35 注释-36 参考文献-37 附 录-38 致 谢-41 |