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摘要:台湾的小学数学教材与大陆的有相似之处,但也有不同的地方,两者可互相借鉴。 本文从内容结构、编排体例以及课后习题的编排等角度来分析苏教版和康轩版小学1-2年级数学教材的区别及其联系,发现: 1.内容结构方面:大陆与台湾的教材都是在1-2年级呈现“数的认识”这一领域的内容并且教材所呈现的这一领域的内容是越来越少的。 2.编排体例方面:两个版本的教材的编排体例有相似之处,整个编排以图片为主,一页编排的内容较少,符合这个阶段孩子们的心理特点。 3.课后习题方面,康轩版练习量不多,难度较小,习题类型较多,而且图画较多,富有童趣,能激发学生的学习兴趣;而苏教版的练习题量较大,图片较少,整体难度较大。 鉴于比较,对于苏教版小学数学教材提出如下建议。 1.小学1-2年级的数学教材的编写应该以孩子的生活为中心,以孩子的生活为切入点。 2.教材中应多一点情境,让“情境教学”在教材中得到充分的体现,让教材丰富多彩,不死板刻意。 3.教材中应该有一定数量的活动,让孩子们在活动中学习数学。 4.课后习题的编排应该要更加简洁明了,多加入图片,降低习题的数量以及难度。 5.教材的编写一定要有开放性,要留有空白,不能让一本教材抑制了孩子们的思考,把孩子们的思维困在一个狭小的空间内。 关键词:大陆,台湾,苏教版,康轩版,小学数学教材,数的认识
目录 摘要 ABSTRACT 一、导言-8 (一)研究背景-8 (二)重要概念解释-8 (三) 研究的价值-8 二、文献综述-9 (一) 单套教材的研究-9 (二) 多套教材的研究-10 (三) 教材的评价研究-11 (四) 教材发展的研究-12 三、研究方法-13 (一)文献研究法-13 (二)文本分析法-13 (三)比较法-13 四、 正文-13 (一)内容结构方面的研究-13 (二)编排体例方面的研究-15 (三)课后习题的编排的比较分析-17 五、有待进一步研究和思考的问题-20 注释-21 参考文献-21 致 谢-23 |