小学生数学情境学习与创新能力发展.doc

资料分类:教育理论 上传会员:章老师 更新时间:2020-07-09
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摘要:培养小学生的创新能力,是我们当前教学改革所倡导的素质教育的核心和灵魂。教育应该顺应学生创新能力发展的特点和需求,创造促进学生思维发展的机会,挖掘他们的潜能。数学教学中的情境创设不仅可以激发学生的思维,培养学生自己探索、获取新知识的能力,还可以激发学生的求知欲望,使学生怀着强烈的好奇心和迫切探究的心情学习数学。情境教育能针对学生的思维特点和认识规律,让学生在学习的过程中发展创新能力,从而有利于素质教育的发展。因此,对小学生情境学习与小学生创新能力发展的研究具有重要意义。本论文希望通过对数学情境学习与小学生创新能力发展关系的研究,为学校教育工作提供相关理论基础,也能为教育实践提供一定的建议。

关键词:小学数学,创新能力,情境学习

 

目录

摘要

ABSTRACT

一、 导言-7

(一) 研究背景-7

(二) 重要概念解释-7

1. 情境学习-7

2. 创新能力-8

(三) 研究方法-9

二、国内外的研究现状-9

(一)国外研究现状及发展趋势-9

(二)国外研究现状及发展趋势-10

三、小学生数学情境学习促进创新能力的理论思考-11

(一) 创设有效数学情境,为小学生情境学习创设良好条件-11

1.借助“生活”创设教学情境-11

2.通过游戏、故事创设教学情境-12

3. 借助新旧知识和观念的关系和矛盾创设教学情境-13

(二) 小学生数学情境学习促进创新能力发展的必要性-14

1.设置悬疑,培养学生创新意识-14

2.训练思维,培养学生创新思维-14

(三) 数学情境学习促进小学生发展的可行性-17

1. 激发学习动机,让学生主动创新-17

2.联系生活,做到有“启”而有“发”-18

四、小学生数学情境学习促进创新能力培养的有效策略-19

(一)营造良好的育人环境,让学生敢于创新-19

1.创设宽松、民主的氛围-19

2.鼓励学生大胆质疑,培养创新人格-20

(二)发挥学生主体作用,在参与中发展创新能力-20

1.创设“实体”情境,发挥学生主体作用-20

2.创设“模拟”情境,发挥学生主体作用-20

3.创设“操作”情境,发挥学生主体作用-21

结束语-21

参考文献-22

致    谢-23

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最新评论
上传会员 章老师 对本文的描述:笔者主要是以小学数学情境学习为基点来探索创新能力的培养。运用文献调查法、案例分析等研究方法,力求达到在前人的教学、分析现状的基础上,为小学数学教师在数学情境学习中......
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