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摘要:当今社会,教育问题已经得到了普遍的关注。幼小衔接阶段,对幼儿来说无论是学习还是生活方面都发生了非常大的变化,如果未能妥善处理该阶段存在的问题,很可能导致幼儿进入小学阶段产生诸多不适应现象。因此,怎样进行幼小衔接的工作就成为教育者研究的重要课题。 -本文主要运用了文献法和问卷调查法等方法,以南通市X幼儿园大班和Y小学一年级师生与孩子家长为主要调查对象,同时对南通市开办幼小衔接课程的几所培训机构进行实地调查研究。通过对幼小衔接的基本概念和其特殊意义的研讨,分析调查结果找出其存在的问题及产生这些问题的原因,探讨出可行性的对策,更全面准确地指导教育者进行教学实践。 关键词:幼小衔接,适应,对策,教学实践
目录 摘要 ABSTRACT 一、引言-1 (一)研究背景-1 (二)研究意义-1 (三)概念界定-1 二、文献综述-2 (一)国内研究-2 (二)国外研究-3 三、研究方法和技术路线-3 (一)研究方法-3 (二)技术路线-4 四、调查与分析-5 (一)小学一年级与幼儿园大班教学情况-5 (二)幼儿园大班家长-7 五、当前的幼小学衔接工作中存在的问题-9 (一)小学和幼儿园对衔接工作不重视、缺乏沟通-9 (二)错误理解幼小衔接,单纯在物质上和知识上做准备-10 (三)小学教师偏重于教学内容和教学技能的研究-10 (四)社会培训机构鱼龙混杂-11 (五)家长与学校的合作教育不够-11 六、幼小衔接问题产生的原因-13 (一)环境的巨大变化-13 (二)身心发展特点不同-13 (三)外界期望过高-13 七、解决幼小衔接工作问题的措施-14 (一)幼儿园的衔接工作-14 (二)小学的衔接工作-15 (三)家长要做好配合工作-16 八、结论与反思-17 参考文献-18 致谢-19 附录-20 |