摘要:数学家庭作业是学生学习数学的重要组成部分，是学生提高自身学习能力和学习效率的重要方面。数学家庭作业应具有针对性、高效性等，能够帮助学生更快的获取数学方面的知识。但也许是太过注重学生的书面成绩，当下的数学家庭作业设计的形式却是那么不尽如人意，对学生学习效率及能力的提高没有想象中的那么有帮助。所以对于应该如何设计家庭作业，如何用正确的作业形式来提高学生综合素质水平是我们所需要注意的问题。

通过对比国内外研究调查的数据显示，笔者对于小学数学家庭作业设计有了一个明确的概念，同时对一些研究得出的结论进行分析、整合。从中找出当前存在的一些问题和影响因素，针对这些结论制定一系列的优化措施，这些措施主要有对家庭作业设计的看法、家庭作业层次性的设计、教师专业技能匮乏、教育理念等问题，并根据得出的一些结论进行整理研究，并从内部因素、外部因素这两个方面研究并提出相应的对策， 通过对各方面的对比分析使得家庭作业的形式逐渐优化，从而实现使学生素质和逻辑思维水平提高的目的。

关键词  小学；数学；家庭作业设计

目录

摘要

Abstract

1绪论-1

1.1课题研究的背景-1

1.2课题研究的目的及意义-1

1.2.1目的-1

1.2.2意义-1

1.3课题研究方法-1

1.3.1文献研究法-1

1.3.2问卷调查法-2

1.3.3访谈法-2

2文献综述-3

2.1概念界定-3

2.1.1家庭作业-3

2.1.2数学家庭作业设计-3

2.2课题研究的历史及现状-3

2.2.1国外研究现状-3

2.2.2国内研究现状-4

2.2.3对国内外数学家庭作业现状研究的述评-5

3小学数学家庭作业设计的现状调查-7

3.1调查对象-7

3.2调查的统计与分析-7

3.2.1教师对家庭作业设计的意识-7

3.2.2数学家庭作业形式的设计情况-8

3.2.3学生对待数学家庭作业态度的变化情况-9

3.2.4学生家庭作业完成的变化情况-9

3.3访谈结果分析-10

3.3.1访谈对象-10

3.3.2访谈结果分析-10

4小学数学家庭作业设计存在的问题及影响因素-12

4.1数学家庭作业设计存在的问题-12

4.1.1教师对家庭作业改革的意识不够-12

4.1.2教师对设计作业技能的欠缺-12

4.1.3家庭作业设计形式单一-12

4.1.4家庭作业设计层次性不足-12

4.2小学数学家庭作业设计的影响因素-13

4.2.1内部原因-13

4.2.2外部原因-13

5小学数学家庭作业设计的优化策略-14

5.1提高作业的有效性-14

5.1.1作业量适当减少-14

5.1.2作业形式多样化-14

5.2提高教师业务水平-15

5.3提高对学生的关注度-15

5.3.1家长应给予学生正确的指导-15

5.3.2加强沟通，为合理设计数学家庭作业创造条件-15

结论-16

致谢-17

参考文献-18

附录-19