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【摘要】《义务教育英语新课程标准》针对story time的学习提出了全新要求,由此可见英语故事教学在小学阶段有着非常重要的地位。本文在文献研究的基础上梳理归纳了小学英语故事教学的内涵、相关文献综述、特点、优势以及实施步骤与操作方法,以译林版《English》教材为例,结合课例的描述与分析,探讨英语故事在小学高年级英语课堂中的运用与反思。 【关键词】小学高年级;英语故事教学;实践;反思
目录 摘要 Abstract 一、 引言-1 二、 概述小学英语故事教学-1 (一)相关概念解读-1 1、故事的内涵-1 2、英语故事教学的解读-1 3、相关概念辨析-2 (二)英语故事教学相关文献综述-2 1、英语故事教学的理论研究-2 2、英语故事教学的模式探讨-3 (三)英语故事教学特点-4 1、情境性-4 2、生活经验性-4 3、交际性-5 (四)英语故事教学优势-5 1、培养学生的语感-5 2、促进词汇的掌握-6 3、有助于语法的学习-6 (五)小学英语故事教学实施步骤与操作方法-7 三、 英语故事教学在小学高年级课堂的实践与反思-7 (一)五年级story time-7 1、课例实践-8 2、五年级story time课例反思-9 (二) 六年级story time-9 1、课例实践-9 2、六年级story time课例反思-10 四、 结语-11 参考文献-12 附录1-13 附录2-15 致谢-17 |