摘要：寓言，是初中语文教学中重要的文本之一。学好寓言，不仅对学生语文学科素养的提高有着至关重要的作用，还对中学生道德修养的培养有潜移默化的作用。初中《语文》部编版教材中一共入选12篇寓言文本，包含国内外著名的寓言篇目。笔者将结合教材入选文本，从实际教学问题入手，对初中寓言教学策略进行探究。

文章将分为以下五个部分展开。第一部分，从寓言的概念入手，梳理主要的寓言文本类型，阐明寓言文本对语文教学和德育工作开展的重要意义。第二部分，从部编版初中《语文》教材寓言入选篇目的编排进行分析，把握文本教学的目标和重点。第三部分，总结分析教学中存在的问题。第四部分，尝试从寓言文本特征入手，引导学生自主建构学习体系，总结学习方法。并通过优化教学方式，吸引学生的注意力，激发学生对寓言文本学习的乐趣。充分发挥老师在教学中的整体意识，对入选寓言文本进行统筹规划，开展相应的专题教学。最后，以《穿井得一人》为课例，从教学目标、教学过程、课后作业、板书设计几个方面进行教学设计。借此寓言文本的教学设计来体现本文在初中寓言教学策略的相关分析和论述，以期能为教学实践提供点滴参考。

关键词：部编版  初中  语文  寓言  教学策略

目录

摘要

Abstract

绪论-1

一、 寓言概论-4

二、 入选寓言篇目分析-5

三、 寓言教学中的问题-8

四、 初中寓言教学策略-8

(一) 重视文本学习，引导学生自主建构-9

(二) 梳理故事情节，理解多元化寓意-9

(三) 激发学生兴趣、优化教学方式-10

(四) 统筹规划，开展专题教学-11

五、 初中寓言教学案例-12

结语-16

参考文献-17