摘要：文言文教学是中学语文学习不可缺少的部分。教学设计是课堂教学的重要环节，是教学质量的保障。虽然新课标要求教师除了重视对文言文基础知识的讲授外也要重视运用文言文的人文性对学生进行精神熏陶，但在当下的中学文言文教学课堂中，不少教师与学生仍然对如何学习文言文有许多疑惑。

在本研究以中学文言文教学设计为研究对象，通过文献研究法和文本分析法等研究方式，对中学文言文教学设计的相关内容进行梳理与归纳。最终，在研究成果的基础上编写出《记承天寺夜游》的教学设计案例。本文共五个章节。

第一章是绪论，介绍研究的缘由、意义、方法，对研究现状进行梳理，并对涉及主要概念进行界定。

第二章是根据新课标和普通高中语文课程标准，对初中文言文教学要求进行归纳与分析。

第三章是对部编版的初中语文教材选用的所有文言文进行整理，并对选文的特征进行归纳。

第四章是分析中学文言文教学设计的结构，针对教学目标、教学内容和教学策略这三部分进行总结与论述。

第五章是中学文言文教学设计案例展示。

关键词：文言文；教学设计；课堂教学

目录

摘要

Abstract

绪论-1

(一) 研究缘由-1

1. 中学文言文教学的重要性-1

2. 中学文言文教学现状-1

(二) 概念界定-2

1. 文言文-2

2. 教学设计-2

(三) 研究意义-2

1. 理论意义-2

2. 实践意义-2

(四) 文献综述-3

1. 从文言文教学的价值来看-3

2. 从文言文教学的要求来看-3

(五) 研究方法-4

1. 文献研究法-4

2. 文本分析法-4

一、初中文言文教学要求-5

(一) 初中文言文教学目标-5

1. 宏观层面的教学目标-5

2. 微观层面的教学目标-5

(二) 初中文言文教学要求-6

1. 教学开展的要求-6

2. 对教师的要求-7

二、部编版初中文言文教材选文分析-8

(一) 文言文篇目-8

(二) 文言文归类与分析-9

(三) 文言文特点-9

1. 类型丰富-9

2. 贴合实际-10

3. 内涵深厚-10

三、初中文言文教学目标、内容与策略设计-11

(一) 教学目标设计-11

1. 知识与技能-11

2. 过程与方法-11

3. 情感态度与价值观-11

(二) 教学内容设计-12

1. 字词、句法内容-12

2. 诵读内容-13

3. 文学教学内容-14

(三) 教学策略设计-14

1. 导入-14

2. 初识课文-15

3. 文本探究-15

4. 迁移拓展-16

5. 课堂小结-16

6. 布置作业-16

四、中学文言文课堂教学设计案例-17

五、结语-21

参考文献-22

致谢-23