摘要：古诗是中华文化的瑰宝，蕴含着丰富的文化价值和教育价值。同时它也作为一种必要的文学体裁，在我国语文教材中有着举足轻重的地位，是语文教材的重要组成部分。初中生正处于思想道德、价值观和人生观形成的重要阶段，学习古诗不仅可以获得语文知识，而且可以陶冶情操、培养良好的审美意识和人格品质。因此，研究统编本初中语文教科书古诗选编特点，进而优化古诗教学，对提高学生古诗鉴赏能力和加强思想道德修养有重要意义。通过了解统编本初中古诗选编情况，寻求初中古诗教学与语文核心素养培育之间的契合点，并提出合理的教学目标；针对初中生学情特点，结合语文课程标准，优化古诗教学策略，提高学生古诗鉴赏能力和加强情感态度价值观方面的培养。

关键词：统编本初中语文教材；古诗；教学策略；评价方式

目录

摘要

Abstract

引  言-2

（一）研究背景-2

（二）研究意义-2

（三）文献综述-3

1.初中语文教材古诗选编的研究-3

2.古诗教学的研究-4

（四）研究方法-5

1.文献研究法-5

2.数据统计法-5

3.个案分析法-5

（五）创新之处-5

1.研究方法的创新-5

2.研究视角的创新-5

一、统编本初中语文教科书古诗选编情况-5

（一）统编本初中语文教科书古诗选编现状-5

1.选文现状-6

2.编排现状-7

（二）统编本初中语文教科书古诗选编特点-7

1.选文特点-7

2.编排特点-8

二、统编本初中语文教科书古诗教学目标-9

（一）品味古诗语言，培养学生语感-9

（二）利用合理想象，培养形象思维-10

（三）分析意境情感，增强审美体验-10

（四）品鉴经典古诗，传承中华文化-11

三、统编本初中语文教科书古诗教学策略-11

（一）教师以身作则，提升专业素养-11

1.提升教师自身的语文素养-11

2.更新教师古诗教学理念-12

3.提高教师古诗教学设计能力-12

（二）关注学生体验，灵活展开教学-12

1.营造教学情境，加深情感体验-12

2.利用诵读品味，感悟古诗情感-13

3.借助诗歌意象，感受优美意境-14

4.品味古诗差别，深层品读诗歌-15

（三）丰富评价方式，全面客观评价-16

结  语-18

注  释-19

参考文献-20

致  谢-21