摘要：吴伯箫是中国现代著名的散文家和语文教育家，发表过多篇关于语文教育的文章，语文分科期间曾领导编辑中学语文《文学》教科书，对当代语文教育做出了卓越贡献。关于吴伯箫的语文教育观，主要包括课程观、阅读教学观、写作教学观和教材观。他认为语文教育的任务包括带领学生认识世界和生活，培养学生树立正确三观和审美观念；以及教养目标，包括培养语言能力，积累文学常识和锻炼逻辑能力的认知等。他对文学在教育中重要地位有清晰的理解，认识到了文学在语文教育中教人热爱国家和生活，塑造正确三观和对学生写作相互影响的重要作用。在语文阅读与写作教学方面，他主张阅读要多读原文，少做长篇大量分析和多了解作者及时代背景树立；在写作方面包括散文写作的“求真”，确立写作目的和建立文章“三个标准”等。而吴伯箫对语文教材编选的观点是：教材选材内容与形式要统一，选材符合教学实际以及选材内容尽量广泛。

关键词：吴伯箫；语文教育；教学；教材

目录

摘要

Abstract

引言-6

（一） 研究背景-6

（二） 研究综述-7

（三） 研究方法-7

（四） 创新之处-7

一、 吴伯箫的语文任务观-8

（一） 文学的教育任务-8

1. 文学教育帮助学生认识世界，认识生活-8

2. 文学教育培养学生审美观念，艺术鉴赏能力-9

3. 文学教育帮助学生塑造三观，培育道德品质-9

（二） 文学的教养任务-10

1. 文学教育给予学生语言知识，培养语言能力-10

2. 文学教育给予学生文学常识和文学基本知识-10

3.文学教育训练和加强学生的思维能力-11

（三） “文学，教育的有力武器”-11

1.文学教人热爱生活，热爱祖国，激励劳动战斗意志-11

2.文学教人优秀的品质道德-12

3. 优秀的写作与阅读相互影响-13

三、吴伯箫的阅读教学观-14

（一）多读经典范文原著-14

（二）少做长篇大量的分析-15

（三）多了解作者和时代背景-15

四、 吴伯箫的写作教学观-16

（一） 强调写作的“求真”-16

1. 书写真实，抒发真情-17

2. 多参加生活实践，从生活中取材-17

（二） 明确写作的目标-17

（三） 合格文章的三个标准-18

1. 表达正确的思想-18

2. 抒发健康的情感-18

3. 文字准确生动-19

五、 吴伯箫的语文教材观-19

（一）选材内容与形式要统一-20

（二）选材符合教学实际-20

（三）选材范围尽量广泛-20

结语-22

注 释-23