摘要：“历史解释”作为历史学科的核心素养之一，对于培养学生的历史思维能力和表达能力具有重要作用。辛亥革命是中国近代化进程中的重大历史事件，反映了革命党人为实现资产阶级民主共和制所做出的努力。通过整合高中统编新教材《中外历史纲要》第六单元的两课内容，将辛亥革命的历史全貌进行呈现，从而引导学生对辛亥革命兴起的背景以及辛亥革命的历史意义和局限性进行理解，对辛亥革命这一历史事件形成自己的历史解释。为了更好地落实“历史解释”这一核心素养，可以适当地补充一些教材以外的史料，运用恰当的教学策略，同时兼顾唯物史观、时空观念、史料实证等核心素养，通过分析历史事件之间的因果关系、解读历史材料和历史观点、评价历史事件的意义等手段来落实“历史解释”素养，从而使学生对历史问题形成自己的思考。

关键词：核心素养；历史解释；辛亥革命

目录

摘要

Abstract

一、 “历史解释”核心素养概述-4

（一）“历史解释”的定义-4

（二）“历史解释”的重要性-4

（三）“历史解释”的落实现状-4

二、 教学策略-5

  （一）教学内容分析-5

  （二）学情分析-6

  （三）教学策略分析-7

三、 教学设计-7

（一）教学目标-7

（二）教学重难点-7

（三）教学实例-8

1、立足不同主体，理清因果关系-8

2、辨析多元观点，培养辩证思维-12

3、整合教材内容，把握历史全貌-14

四、 教学评价设计-17

（一） 学习评价目标-17

（二） 学习评价方式-17

（三） 总结-17

参考文献-19

致谢-20