摘要：本文主要介绍了翻转课堂教学法的起源和发展以及翻转课堂在中学历史教学中发挥的作用。目前伴随着信息技术的发展，教育教学模式也需要不断更迭。而传统的教学模式在中学历史课堂的实践过程中不断出现大量的弊病。翻转课堂这一新型教学模式带来了教学模式改革的突破口。这将对过去的教学模式带来很大的冲击。但是翻转课堂是由国外创始的，在中国起步较晚。本文将运用文献研究法，将翻转课堂的起源发展厘清。并针对性探讨新旧教育模式之间的差异。随后探究其在中学历史课堂的阶段性应用差距和变化。最后，总结出翻转课堂对于学生主体和教师主导两方面分别发挥的作用以及对于历史课堂的教学有什么优势作用。在中学历史课堂教学中学生为主体是否能提高参与感和积极性，在中学历史课堂教学中教师为主导是否能提高综合素质和创新能力。这将对于新式教学法的应用以及线上教学模式的拓展有着极大的推动作用。翻转课堂的广泛实施促进新旧教学法的融合，让学习历史变得“学用结合”，从而真正的提高教育教学水平。

关键词：翻转课堂；传统课堂；中学历史教学

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1 选题背景-1

1.2 研究价值-1

1.3 研究思路-1

1.4 本章小结-2

2 翻转课堂的起源与发展-3

2.1 翻转课堂的起源-3

2.2 翻转课堂的发展历程-3

2.3 传统课堂与翻转课堂的比较-4

2.4 本章小结-5

3 翻转课堂在中学历史教学中的应用-6

3.1 翻转课堂在国内的应用现状-6

3.2 历史课堂对于翻转模式的应用-6

3.3 历史教学应用翻转课堂需要注意的问题-7

3.4 本章小结-8

4 翻转课堂在中学历史教学中的作用-9

4.1 翻转课堂在历史教学中对学生的作用-9

4.2 翻转课堂在历史教学中对教师的作用-10

4.3 本章小结-12

结论-13

参考文献-14

附录-15

致谢-16