摘要：一直以来，家国情怀素养的培育被看作是教学中的重要组成部分，无论是从国家方面还是学生个人发展的方面来看，完善自身的家国情怀素养都具有举足轻重的价值。《孟子》中就提到，天下之本在国，国之本在家。对于国家来说，个体家国情怀素养的完善对整体的发展是百利无害的。对于学生来说，这些价值不仅仅体现在高中阶段，从长远来看，这个素养可以使任何一个人终生受益。文章从家国情怀的内涵、培养依据以及意义三方面阐述了培养家国情怀的必要性，本文提出了培养家国情怀素养的策略，最后拟以高中历史的一课为教学案例，感受在教学实际中，历史知识的传授与学生家国情怀产生的共鸣。

关键词　家国情怀；高中历史；教师；学生

目录

摘要

Abstract

1绪论-1

1.1研究价值-1

1.2研究现状-1

1.3研究内容-2

2高中历史教学培养家国情怀素养的必要性-3

2.1家国情怀素养的内涵-3

2.1.1爱国主义情怀教育-3

2.1.2弘扬中国传统文化-3

2.1.3现代赋予的内涵-4

2.1.4德育教育的要求-4

2.2高中历史教学培养家国情怀素养的依据-4

2.2.1历史课程性质要求实施家国情怀教育-4

2.2.2高中历史课程标准强调家国情怀教育-5

2.2.3历史学科课程内容反应家国情怀素养-5

2.3高中历史教学培养家国情怀素养的意义-5

2.3.1有利于社会主义核心价值观的实践-5

2.3.2有利于中华民族共同体意识的发展-6

2.3.3有利于学生更好的学习历史知识-6

2.4本章小结-6

3高中历史教学中培养家国情怀素养的策略-8

3.1发挥教师的主导作用-8

3.2采用多样化的教学方法-8

3.3合理利用课堂内外资源-9

3.4依靠形成性评价进行培养-9

3.5本章小结-9

4以培养家国情怀为目的的教学设计-10

结论-14

参考文献-15

附录-16

致谢-17