摘要：随着新课程改革的不断落实和新高考改革的不断推进，越来越多的中学历史教学工作者们认识到史料在中学历史课堂中发挥的重要作用。历史学科五大核心素养之中的史料实证素养的培养过程便是教师教好历史，学生学好历史的重要途径。史料实证思想体现在中学历史教学过程中的方方面面，从史料的搜集、辨伪、运用再到分析。史料在中学历史教学中应用的全过程，也是包含教师上好一节历史课的全过程，包含了课前准备，课堂实施，课后提升三个重要部分。通过研究型和学习型教师的打造，推动了中学历史史料教学的有效实施，使得史料在中学教学过程中发挥着提升教师专业技能，转变教师教学方式的重要导向作用。同时史料教学也发挥着对学生的重要教育规范作用，具体体现在促进良性学习动机，提升知识水平和学习能力等方面。

关键词：史料教学；中学历史教学；学生主体地位 

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1 选题背景-1

1.2 研究价值-1

1.3 研究思路-1

1.4 本章小结-2

2 史料在中学历史教学中的应用现状-3

2.1 史料的含义及种类-3

2.2 史料在中学历史教学中的应用现状-4

2.3 本章小结-5

3 史料在教学中的应用原则及策略-6

3.1 史料教学的应用原则-6

3.2 史料教学的应用策略-7

3.3 本章小结-9

4 史料在中学历史教学中的作用-10

4.1 完善教师专业发展-10

4.2 促进学生全面发展-11

4.3 本章小结-12

结论-13

参考文献-14

附录-15

致谢-16